O professor de Educação Física é um dos responsáveis pelo processo de ensino aprendizagem das habilidades motoras e esportivas de todos educandos, mas essa não é a sua única função, pois durante suas aulas ele transmitirá valores, novas maneiras de pensar e padrões de comportamento que serão utilizados por toda sua vida em sociedade, sendo ele o mediador entre alunos com e sem deficiência, através de suas atitudes positivas quanto ao ensino inclusivo (MAUERBERG-DECASTRO, 2005).

Os conteúdos da Educação Física são instrumentos utilizados no processo inclusivo dos educandos em toda sua fase da vida, pois durante a aula de Educação Física ele terá a percepção real de se sentir incluído ou não, já que passa por várias situações que irão despertar sentimentos como ganhar ou perder nos jogos, a cooperação, a independência entre outras situações que serão vividas por ele e seus colegas, Duarte (2005).

DUARTE, E. Inclusão e acessibilidade: contribuições da educação física adaptada. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA,6 , dez 2005, Rio Claro, SP. Anais... Rio Claro, SP: Sociedade Brasileira de Atividade motora adaptada, 2005. p. 27-30.

LOPES, A. C. ; NABEIRO, M. . Educação física escolar e o contexto inclusivo: o que pensam os educandos sem deficiência?. Motriz : Revista de Educação Física (Online), v. 14, p. 494-504, 2008

MAUERBEG-DECASTRO, E. Atividade física adaptada. Ribeirão Preto: Tecmedd, 2005.